تحقیق ناشنوایان و مشکلات تدریس آنها

محل تحقیق:

سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور مرکز شهید رجایی

در این مرکز 18 نفر کودک کر و لال وجود داشت که 8 نفر آنها دختر و 10 نفر پسر بودند و آنها را در سه کلاس 6 نفره تقسم کرده بودند و کتابهای درسی آنها با کتابهای درسی کودکان شنوا هیچ فرقی نمی کرد این مرکز تا کلاس پنچم داشت و روش تدریس آنها بیشتر لب خوانی و صدای کشیده سمی و بصری بود .

آموزش و پرورش کودکان استثنایی جداگانه است ولی قرار است با آموزش و پرورش یکی شود .

...

بررسی مشکلات تدریس ناشنوایان

اگر ما کمی حس انسان دوستی و قدرت درک خود را بالا ببریم و دنیای ساکت و بی سر و صدای اشخاص ناشنوا را درک کنیم قطعاً کارهای زیادی برای ناشنوایان می توان انجام داد، می توان با خود فکر کرد که چقدر سخت است یک انسان نتواند با هم نوع خود به راحتی ارتباط برقرار کند و نتواند کلمه ای که دوست دارد به زبان بیاورد به نظر من این وظیفه ماست که نه فقط از لحاظ تحصیل بلکه در موارد دیگر به آنها کمک کنیم و آنها را به چشم یک انسان ناتوان نگاه نکنیم در هر حال به نظر من پیشرفت یک ناشنوا در مقطع دانشگاهی در رشته فنی می تواند بیشتر از رشته های دیگر باشد چون که در آبنده اگر به استخدام یک کارخانه در آید خیلی بهتر است از آنکه در اداره باشد چونکه در اداره باید جواب ارباب رجوع را بدهد و با آن ارتباط برقرار کند شاید شخص ناشنوا لب خوانی را یاد گرفته باشد ولی برای فرد ارباب رجوع مشکل است که حرفهای ناشنوا را بفهمد ولی در کارخانه ها این امر کمتر پیش می آید و بیشتر وقت خود را با کار عملی سر می کند و می تواند با عمل استعدادهای خود را نشان دهد .

...